Это не одобряется, чтобы пойти в рабочее время в качестве аспиранта?

Студентов, которые приезжают в рабочее время с хорошими вопросами, которые показывают серьезного взаимодействия с материалом (например, попытки решить проблему сами) обычно рассматриваются как зрелые, трудолюбивых студентов.

Это также хороший способ познакомиться факультет в вашем отделе, что может быть полезно, например, если вы ищете для исследования ассистента, или рекомендательные письма, и т. д.

Лично, когда я учу, мне нравится, когда студенты приходят в рабочее время с хорошие вопросы - это помогает мне видеть, как студенты относятся с пониманием этого урока, где общие точки трения, и тем самым улучшает качество моего обучения. Это также помогает им лучше в поле, что, конечно, цель у нас общая. Но, мне нравится преподавать и взаимодействовать с учениками. Некоторые преподаватели в моем отделе, Дон'т нравится преподавать, и Дон'т, как часы - но даже те преподаватели Дон'т смотреть на студентов, которые делают (хорошо) использовать их.

Одна из распространенных ошибок студентов принять не просит о помощи, когда они нуждаются в ней, либо из преподавателей или консультантов, из-за ошибочного убеждения, что они'вновь должен продемонстрировать независимость или способность не воспользовавшись имеющимися ресурсами.

Нет, это не одобряется, чтобы пойти в рабочее время. Если профессор выходит из их пути, чтобы сделать ресурс - как часы - доступны для вас, вы должны предположить, что это'ов на самом деле предназначены быть доступны.

Мой опыт и ответ касается только Великобритании исследователей, ситуация в США может быть разной (или нет).

В Великобритании, аспирантов платят взносы в университет, а также часто участвовать в исследованиях. Я был бы неприятно удивлен, увидев коллегу, который не одобрили бы таких студентов, обращающихся за консультацией и поддержкой. Но, честно говоря, я никогда еще не видел никого, кто бы не одобрил студент приезжает в рабочее время.

Что ожидается от студентов-выпускников, хотя, это способность стать независимая учащихся и исследователи в ходе своих исследований. Поэтому я бы ожидал, что такие студенты, в частности, для демонстрации значительный попытка чтобы решить проблему, в том числе (но не ограничиваясь) список литературы, которую они пытались искать/изучать, чтобы решить проблему. Я бы не хмурый взгляд на студента, который пришел ко мне в кабинет совершенно не готов, но я бы, наверное, отправить их обратно в библиотеку, чтобы попытаться найти ответ на свой вопрос первым.

Нет. Хотя конечно на "ленивый" и вопросы (например, с указанием не обратив внимания на всех в классе, и/или не прочитав указанные показания вообще) не хорошо... просьбой дать совет, как решить проблемы, вполне разумно, если только для методической помощи.

Понятие, что все как-только-так-возможно, должен быть "независимых" это немного заблуждение, я думаю, если принимать за чистую монету, наивные новички. А именно, чтобы не получить выгоды выстраданный опыт одного'ы советника или наставника-это просто смешно. Это не тот случай, когда каждый должен совершать те же глупые ошибки снова и снова. Правда, это's хорошо, чтобы try себя, но даже если один -- как раз на "решить проблему" и, что решение может быть очень неоптимальным, и важно услышать, что "оптимально" по.

Далее, как уже упоминалось в других ответов и комментариев, офис-часовой дискуссии могут быть более открытым и более широкое значение, чем класс-время, и можно узнать много...

Так что нет, я не'т вижу никакой необходимости для каких-либо стоическое Спартанец-изм, как человек, который украл лисицу, спрятал ее под свой плащ, и позволила лиса жевать на его жизненно важные органы, а не пикнул. на "Круто", но не продуктивно.

Кроме того, утверждение, что "все's на Интернет" и вроде бы правда, но не достоверно, в хорошем смысле. То есть, как и у многих динамика, простой-но-оптимальным (или неправильно) псевдо-факты/решения склонны быть широко доступны, в то время как менее привлекательные, но правильные мысли часто завален весь этот шум. Так что "Иди погугли" это часто не очень хорошая методика для тонких технических вещей.

И в буквальном физические книги, как правило, нет никаких подробных обсуждений (на"растворы", У) проблем. В крайних случаях, таких как Атья-Макдональд'ы "и коммутативной алгебры" и, не только нет решения, но проблемы в основном существенных теорем в их собственном праве. Где найти образцы на такие вещи???

Опять же, я не вижу никаких причин для того, чтобы каждый должен воплотить в себе все тупики, которые в конечном итоге привели к открытию эффективных идей. Это пустая трата времени и энергии.

Ответ как другие указали, нееет!

Когда я был аспирантом, я был в моей советник's в офисе ежедневно. Мы тесно сотрудничаем на пару документов. Я нашел советник, идя в свой офис, и в конце концов мои вопросы начали давить на границы, что является в литературе. На тот момент диссертацию начал формироваться, и мы начали активно сотрудничают в документе, который адресован мой вопрос.

Как аспирант, ваша задача как можно быстрее в состояние вашего поля. Как только вы получите там, вы начинаете задавать вопросы о мире, который никто не знает ответ. Как только это начинает происходить, вы диссертацию ждет. Единственный способ найти вопрос, на который никто не имеет ответа, чтобы задать множество вопросов. Пока никто не вокруг вас знает ответ. И как только никто не вокруг вас знает ответ вы начинаете искать документы, чтобы увидеть, если люди, которых вы Дон'т знаю, знаю ответ. И если они Дон'т знаете ответа, вы предлагаете найти ответ самостоятельно.

Вот в чем суть науки! Перейти в приемные часы и задать тупые вопросы. Спросите их, пока люди не дают вам пустой взгляд. Спросите их, пока ваши преподаватели говорят, что я Дон'т знаю. Хороший аспирант должен подтолкнуть своих профессоров, чтобы думать так же тяжело, как они толкают свои аспирант.

Помните, что кульминация PhD-это когда вы защищаете диссертацию. Цель на этом этапе-быть в состоянии стоять перед группой людей, которые имеют ученую степень кандидата наук и говоришь: "Я знаю, как задавать хорошие вопросы в этой области и самостоятельно ответить на эти вопросы. Я-исследователь такого же качества, как вы ребята, а я теперь своих сверстников, и уже не студент.

ТЛ;ДР

Ехать в рабочее время и задавать вопросы, пока не станет больно!

Наоборот. Студенты, которые никогда не приходят в рабочее время, кто никогда не задавать вопросы в классе, иногда может быть расценена так, как будто они понимают материал меньше, чем студентов, которые задают вопросы и занимаются в классе. Приходят в рабочее время, чтобы узнать лучше считается плюсом, а не минусом, так это задавать умные вопросы в классе. Дон'т вы думаю, что также профессоров перейти к другим профессорам задавать вопросы о предметах, которые они изучают?

В зависимости от динамики вашего отдела, я мог видеть несколько причин, почему собираюсь рабочие часы -- но не стремится помогать в более общем плане -- может быть не одобряется (или, по крайней мере, выглядит немного странно).

Режим работы в первую очередь для старшекурсников?

В учреждениях/в отделениях с высоким бакалавриата учебная нагрузка, "в офисе" и часто по расписанию, в первую очередь, с целью закрепления этого времени, чтобы помочь студентам. Если вы используете это время, вы, возможно, лишив студентов (которые обычно имеют менее удобный доступ к профессору, чем аспирантом, по моему опыту) времени, они должны обратиться за помощью. Конечно, часто никому не показывает, и поэтому, если это'т напряженное время я не вижу никакого вреда. (Я'вэ часто имел встречи с преподавателями в часы приема с пониманием того, что если студент показывает вверх, я'd бантом и головой в лаундже или мой кабинет, и профессор хотел забрать меня домой, чтобы закончить встречу после того, как студент покинул.)

Ли ваш департамент пользу более неформального взаимодействия, как между коллегами?

Другая возможная причина это может быть видно как странно, что это может показаться слишком формальным. Хотя есть еще учитель-ученик динамических среди профессоров и аспирантов, это's больше, чем коллегиальные отношения преподавателей и студентов колледжа. В идеале, продвинутый студент старшекурсник больше или меньше (младший) коллега профессора. Было бы странно, если профессор младший себя будет ограничен встреча со старшим преподавателем во время их рабочего дня. Там может быть подобная динамика в этой игре.

Из моего собственного опыта, что это's стоит, ни мои одногодки град, ни я никогда специально на встречу в рабочее время. В зависимости от профессор'ы нрав и как часто они были в офисе, на скорую встречу (скажем, менее 15 минут) он будет общим для того, чтобы просто зайти, постучать, и спросить, если они были свободны, чтобы поболтать немного. Если они не'т, то вы могли бы также использовать взаимодействие, чтобы запланировать встречу. Если профессор в вопрос не'т оценить снижение-INS, это'т в офисе, либо встречи будут по длинной стороне, то по электронной почте, чтобы назначить встречу бы стать обычной практикой. Если они говорят: "У меня есть приемные дни [когда], почему Дон'т вы тогда зайти?" и что's, когда вы встречаете.

Вы лишаете профессор необходимую подготовку?

Наконец, в зависимости от характера вашего вопроса, профессор, возможно, потребуется, чтобы подготовить немного для встречи они не'т для типичного студентов часов встречи. Если вы заглянете в свои приемные часы без предварительной договоренности, они не могут быть подготовлены, в результате на встрече, что's меньше, чем полностью продуктивным. Что's не подходят для вас, поскольку вы Don'т получить лучшую помощь, и это может заставить их чувствовать себя немного на "засаду" и чуть вниз о их неготовность. Если следовать митинг нужен, там тоже могут быть проблемы (хотя и очень слабый во всех разумных случаях), что первое заседание офисе был граничащая с "и тратить время".

Еще один голос в хоре

Но, игнорируя конкретный вопрос "в офисе" и рассматривает более общий вопрос о том,'с неодобрением аспирант обратиться за помощью, я могу только добавить свой голос к хору "Нет"ов. (Очевидно, за исключением тех, кого вы обратите внимание: плохо ездить без скромных подготовка и ясная цель, а также использовать эти встречи как костыль, который мешает вам развиваться больше самостоятельности.)

Хотя я согласен с "Нет" ответы в принципе, на практике я'вэ заметил немало преподавателей / ассистентов, к сожалению одобряют anyone приехав в их офис часов. Особенно в поле без многих студентов, некоторые люди считают, что их рабочие часы просто пропадет, и они смогут продолжить работу, каким бы бизнесом они'вновь преследует тех пор, как они'Снова в их офис. В редких случаях я'вэ сталкивался с людьми, которые на самом деле имели неосторожность оказаться в их офис в рабочее время (!)

Так что если ОП, или кто-то еще, кажется, встречались с обидой, причина может быть неожиданно для того, чтобы провести один'час обязанности офис.

ПС - был один парень, в частности, кто расположен его офис в здании на противоположной стороне кампуса, из которого он отдал свою декламацию, в этом здании, где нужно было сдавать спирали маршрут, чтобы добраться до верхнего этажа, поскольку некоторые двери были закрыты в конце дня, когда его приемные часы были проведены. И конечно, его офис был в конце спирали. У него было очень удивленное лицо, когда я открыл дверь в его кабинет! ... это был мой первый семестр на первом курсе матанализа, обратно в день.

Я'Лл добавить один нюанс в некоторых тонких ответы. Это's прекрасно, чтобы идти в рабочее время в качестве аспиранта. Это'ы все, чтобы пойти в рабочее время, не имея соответствующей подготовки. Напряженной работы, дать себе возможность решить свои собственные проблемы, а затем идти в рабочее время готов поведать проф именно то, что вы'вновь возникли проблемы с, и как бы вы не пытались выяснить.

Если что-то действительно время клавишей, вы можете пропустить этот шаг, но это вовсе'т должен выглядеть большим, и делать это все время, конечно, не помочь ваш образ.

Я'll принять поворот и поговорить не о режиме работы, но и задавать вопросы.

Конечно, вы could понять все (или, по крайней мере: много) на свой собственный. На это тоже нужно время. На мой взгляд, даже на свежих аспирант, это займет слишком много времени. Так пойдите и задайте вопрос, если у кого-то спросить. Не обязательно профессор, сотрудник аспирант или постдок может тоже знаете ответ. Если вы просите кого-то выше, и хотел бы оставить о себе хорошее впечатление, инвестировать в поиск вопрос.

Так, а не "Как сделать?&и" попросить "Я хотел бы сделать, но не знаю как. Я'вэ посмотрел в X, Y и Z и все они кажутся не нужным. Не могли бы вы мне помочь?&и".

Фон является то, что большинство людей в кандидатской и за ее пределами, в том числе вашего факультета, как правило, видели немного сродни вашей проблемы и может иметь представление стоит посмотреть. И наоборот, ЭСП. со сверстниками, возможно, вы знаете то, что могло бы помочь другим людям.

В конце, использование знаний других людей и сотрудничества с ними по целому ряду вопросов будет более продуктивным, чем пытаться выдавить из себя один ответ, сидя в башне из слоновой кости и размышляя над проблемой.

Тл;др: общение с людьми не помешает!

Нет, он не хмурился на. Если что-нибудь, аспирантов, которые боятся вступать нахмурены. Просто пахать вперед и получить то, что вам нужно изучить материал. В конце концов, это то, что имеет значение в конце. И люди будут уважать больше тех, кто не так беспокоит, как они выглядят.