- Профессор позволил задать мне какой сорт у меня в предыдущем классе?
Я'м студент в Мичигане в США. Я'вэ только начался класс, для которого предыдущий класс был предпосылкой. Профессор моего нынешнего класса попросил меня дать ему мой класс для предыдущего класса. (Это было письмо, посланное мне и всем моим одноклассникам.) Я Дон'т нравится. Имеет ли он право на эту информацию? Очевидно, что он вовсе'т будет через систему, чтобы получить информацию, и я чувствую, что это's, потому что это'т на уровень.
На дальнейших исследований, я нашел сайт ФЕРПА. Он заявляет:
В целом, школы должны иметь письменное разрешение от родителей или студент для того, чтобы освободить информацию от студента's запись образование. Однако, ФЕРПА позволяет школам раскрывать эти данные, без согласия, следующим лицам и в следующих случаях (34 СМО § 99.31):
- руководство школы с законными познавательный интерес;
Есть дополнительные участники/условия, но это единственное, что даже близко к моей ситуации. Другую ссылку я нашел Хантингдон колледж'ы Общие сведения ФЕРПА, которая определяет в школе как:
лицо, работающее в колледже в административных, надзорных, научно-исследовательских или поддержки сотрудников;
Существуют и другие определения, но опять же, это наиболее применимо к моей ситуации.
В США федеральные студенческие законы неприкосновенность частной жизни (ferpa) диктуют, что школы ограничить доступ к учебно записей, так что только те, с "мои законные познавательный интерес" могут получить к ним доступ. Большинство вузов интерпретировать это такое, что студент'академический советник может автоматически просматривать их полные тексты в зачетная система, но не каждый профессор каждого занятия студент берет.
Однако, просто потому, что доступа не automatic, не значит, что его не пускают. Если профессор имеет и"законный образовательный интерес" в запись студента, то они могут запросить доступ к этой записи. (Например, от студента'научный руководитель С.) и"законный образовательный интерес", будет определен в школу'студенческой научно-технической политики для записей и ежегодный законы, касающиеся раскрытия информации. Для пример:
Наконец, в качестве студента, Вам разрешено раскрывать свои студенческие записи кому угодно. Кто-то без познавательного интереса в вашей записи - например, ваш родитель может задать вам вопросы о ваших образовательных документов, и вы вправе раскрывать эту информацию или нет.
Есть очень мало вещей, если таковые имеются, что преподавателям запрещено спрашивать. Спрашивал некоторые вещи (например, сексуальной ориентации или семейного положения), возможно Вам профессор в беде, если жалоба подняли и профессор не веская причина для того, чтобы спросить информацию. А просить и получать предыдущие оценки может привести к нарушению частной жизни (или иной проступок), я сомневаюсь, что завотделением бы выговор профессор спросил.
Теперь, почему профессор может быть просится на класс, иногда проще спросить студента использовать онлайн-систему или зайти через администратора отдела. Скорее всего, они просят о класс как потенциальный разговор. Вопросы они хотят говорить о, возможно, зависит от сорта у тебя. Например, попросить студента D, если тема х был покрыт, наверное, не имеет столько же смысла, как просить отличник. Прошу троечником, если они понимают тему X может обеспечить больше проницательности, чем спросить у студента.
Я бы предложил вам просто сказать им класс. Если вы действительно беспокоитесь скажите, что вы Дон'т, как обсуждать сорта, но были бы счастливы поговорить о содержании курса.
Когда я училась, что необходимые предпосылки и наш учитель попросил класс у нас в этот класс, он был в конечном счете пытаясь оценить его учеников.
Он хотел оценить, насколько хорошо все в классе поняли предыдущий материал. На основании оценки мы дали ему стало решающим фактором ли или нет он будет ненадолго съездить за предыдущий материал первой недели класса или просто прыгать прямо в новый материал.
Я не'т знаю, что это учитель, но обычно учителя's, Как чтобы чувствовать себя за студентов своего класса. Если учитель может собрать лучше понимать учеников в классе, которые они могут использовать эту информацию, чтобы лучше обучать своих учеников.
Ты сказал, что Дон'т нравится ощущать ситуацию, но как человек, практически без фактов, я бы предложил превратить его вокруг и что-то как-то "Мы оба знаем, что оценки несколько произвольный - какой конкретно информации вы пытаетесь получить через мой предыдущий класс? Если вы'вновь обеспокоен тем, что мне не хватает навыка или знаний, что очень важно для этого класса, я'буду рад ответить на более конкретные вопросы относительно моего умения/знания, и работать с вами так что я могу устранить любые недостатки в моем предыдущем курсовых работ, которые мы могли бы обнаружить вместе.&и"
Таким образом, вы Дон'т пойти прямиком в федеральное законодательство, в случае, если требование, что они're просто провожу опрос, чтобы увидеть, кто может понадобиться дополнительное внимание/помощь (я.е 'Дон'т делать над ним [, если это's не необходимо]').
Но очевидно, что если они требуют свой класс, и выиграл'т понять, почему, то считайте, сообщать об этом в департамент стул/уполномоченного/и т. д. Вы, наверное, можете сделать это даже если у тебя хороший класс и вы решили поделиться им с инструктором, чтобы получить от них.
Задавать такие вопросы в США, по крайней мере, непродуманными. Возможные очевидный смысл, в лучшем случае, находится вне сомнение в том, что студенты были достаточно подготовлены. Но, на мой взгляд, зная, что до сорта также имеют большой потенциал для ущерба ожиданий со стороны инструктора. Отклоняя этот вопрос будет у каждого'ы лучшие проценты. Так что нет, учителя не должны задавать этот вопрос (в США). И даже их заинтересованность в зная качество подготовки своих студентов, в то время как понятно, чуть сверх, за исключением, как совокупности.
Редактировать: в ответ на один комментарий, я не утверждаю, что градация может быть несправедливым. Я о том, что студенты часто поднимаются (или раковину) для ожидания, выраженные (по возможности тонко) учителя и др.
Далее, Во-первых, в США, ФЕРПА, кажется, указывают на то, что нынешние учителя не имеют автоматического права на доступ к их (нынешних) студентов' до классов. ОК. Не'т сказать, что они'повторно не allowed спросить, но, опять же, инструктор будет знать, кто отказался дать информацию, а студенты могут беспокоиться о том, что, слишком, поскольку если они откажутся, это создает впечатление, и т. д.
А не прошу (во всяком случае, на мой взгляд, сомнительная) информация, что "до класс (- Ы)" Ну, почему бы не сделать диагностику/викторины комментарий или викторины? Это дает более качественную информацию, и во избежание всяких возможных психологических проблем.
Опять же, даже если инструктор'с добрые намерения, прошу за предыдущие ранги слишком много проблемных аспектов, и лучшего качества рода информация может поступать иначе.
Так что "они могут задать себе": конечно, думаю. Should они спрашивают? Я думаю, что нет.
Ты решила не отвечать? Эта информация может или может не хотят выдавать, а если он не имеет доступ к нему, вы не должны предоставлять свой предыдущий класс.
От просмотра этого ГП я пришел, чтобы создалось впечатление, что преподаватели иногда склонны не Ансер электронной почте, так что это бы'т оторваться, как грубо.
Как вы указали в комментариях, либо он может искать людей, которым нужна дополнительная помощь или он может проверить, кто стоит, а кто нет.
В любом случае, если вы сделали результат приемлемого качества, он не'т больно, чтобы сказать ему, в конце концов ;)
Если вопрос кажется утомительным, вы не'т должны ответить. Вы могли бы ответить
Это звучит как инструктор ничего'т объяснить, что побудило его вопрос, и если это так, я хотел бы призвать вас, чтобы позволить департамента взгляните на его электронную почту. Однако, самым надежным способом предотвращения административных неуклюжий, что может привести в отместку можно было бы подождать до конца семестра.
Это's очень возможно, что инструктор сделал ошибку, но хотел как лучше, и выиграют от некоторых методических указаниях.
Однако, если инструктор'ы цель была для студентов, чтобы поделиться своим предыдущем классе со всей группой, что будет по-другому. В этом случае я бы немедленно информировать департамент.
Кстати, это не имеет ничего общего с ФЕРПА. ФЕРПА не'т защитить вас от навязчивых вопросов (вы могли бы думать о законы О занятости, которые защищают кандидатов от навязчивые, неуместные вопросы). ФЕРПА защищает вас от раскрытия вашей защищенной информации без вашего согласия. Например, ФЕРПА бы защитить тебя от этого инструктора получение ваш предыдущий класс из коллег профессора, секретаря, или администратора, и давать эту информацию кому-то неуместным без вашего согласия (например, отдав его другой ученик в классе).
Департамент образования страница называемые ", и quotМодель уведомления о правах в соответствии с законом ferpa для высших учебных заведений; о которой говорит
Это означает, что если ваш инструктор может убедить кого-то на сотрудников, которые имеют доступ к Ваш предыдущий класс, чтобы дать ему (что я думаю будет не очень сложно), то он не'т нужно задать вам.