Что я могу поделать студентов обманывают?
Поэтому я читаю лекции в университете, на кафедре математики и статистики, а в этом году я учу матанализ для будущих математиков. Одна хорошая вещь о курс математики заключается в том, что очень редко я видел студентов обманом, поскольку люди, которые выбирают академическую карьеру более обязан быть заинтересован в изучении предмета, а не просто получить диплом.
Ну... по крайней мере до сих пор.
Есть небольшая группа студентов, которые иногда шепотом в ходе испытаний. Другой раз их классе были тесты, я думала, что они просят ластик или что-то подобное. Но на этот раз они шептались больше, чем обычно, и они начали останавливать после того, как я смотрел на них. Я думал, что это было подозрительно, поэтому я дождался конца теста и пошел, чтобы проверить свои простыни и то же. Все они писали то же самое. (Для тех, кто знаком с математикой, они не't скопировать одну или две вещи, но два фактических всю теоремы доказательства.)
Теперь в следующий раз у нас есть тесты, которые я мог бы попробовать разделяя те ребята, прошу их сидеть на стульях, находясь за класс для того, чтобы сделать это трудно для студентов, чтобы обмануть и все такое, но на полном серьезе... эти меры сделают так, как будто я'м борьбы с детьми. Я'м не учитель. Я'м профессор. Я должен'т иметь дело с детьми.
В основном я хочу сделать что-то об этом, но я Дон'т хотите, чтобы начать зарабатывать классе похож на школу. Эти ребята-будущих учителей математики/преподаватели и я'll быть проклят, если я должен организовать класс предотвращению будущих профессоров от обмана, как это было нормальное явление.
Так что профессору делать в этой ситуации? Есть ли вещи, которые вы коллег-профессоров делали и работали? Спасибо заранее.
Если у вас есть очень странные правила экзамена или позволяет людям сдавать экзамены в группах, никто не должен говорить никому, кроме как через надзирателей. Я бы рассматривал это как нарушение правил сдачи экзамена и остановить их от разбирательства с ЕГЭ, и подать на соответствующие санкции.
Думаю, вы сделали стратегическую ошибку. Если вы хотите избежать обмана, нужно вмешательство на месте в данный момент (или появляется) происходит.
В этом случае вы не только поглазеть на студентов, но подойти к ним и сказать: "Вам не разрешается разговаривать друг с другом шепотом или во время экзамена. Не сделать это снова." Если ты услышишь снова шепот, снова туда поехать и повторить, но изменить с "Если вы поговорите друг с другом или шепотом в другой раз вы сдадите экзамен." Если вы снова слышу шепот, они терпят неудачу.
Конечно, это ваша работа, чтобы предотвратить обман. Это не значит, что вам придется все возможно, но это также не означает, что (потому что вы имеете дело со взрослыми) вы Don'т придется ничего делать. Просто быть там в проверить и принять меры, как только вы заметили какую-либо подозрительное поведение.
Чтобы предотвратить любые шепчутся с самого начала вы должны четко объявить, кто что должен принести. Кроме того, будьте готовы себя с помощью листа бумаги и ручки. Потом объявляют, что людей поднять руки, если они нужны что-нибудь и места их таким образом, что вы можете достичь все. Это должно привести к не надо ни разговаривать ни студентов.
Есть, наверное, всякие вещи, которые вы должны/могли бы сделать, но одна большая вещь, которую я бы посоветовал вам сделать, это работать на свой собственный образ мыслей и освободиться от ряда заблуждений и ложных предпосылках, что я думаю, что подразумевается в вашем вопросе. В частности, вы пишете:
На ложных предпосылках здесь:
Преподаватель-это не учитель. Ну, мой словарь определяет “учитель” как “лицо, которое обучает, особенно в школе”. Я понимаю, что вы написали “учитель”, но, вероятно, имел в виду более конкретно “учитель”, но это хорошая возможность, чтобы напомнить себе, что как Профессор, вы не на самом деле “учитель”. Ваша задача-научить, и часть обучения включает в себя рутинные задачи, как давать сдачи экзаменов и соблюдения правил академической честности, а иногда и дисциплинарной ответственности студентов, нарушающих эти правила. Если вы принимаете мышление, что такие задачи ниже твоего достоинства, потому что “я не учитель. Я профессор”, я предвижу много разочарований в своем будущем “исповедующих” карьеры.
Только дети чит. Это объективно ложное. Многие дети нечестны, но это факт, что многие взрослые также нечестные и попробовать обмануть свой путь по жизни. Ваши ожидания, потому что ваша задача-научить взрослых вы “не должны иметь дело с нечестным поведением, что ты думаешь, только дети экспонат]” являются нереальными. Опять же, если ты не вырвешься из этого настроя и адаптировать свои ожидания, чтобы соответствовать реальности, я предсказываю, что вы будете страдать много разочарований и огорчений на дороге.
Измена-это не нормальное явление. К сожалению, это не правда в тех местах, я знаю. Измена-это факт жизни (хотя, к счастью, сравнительно редко, где я нахожусь), и нечестного поведения среди студентов является лишь отражением более широких слоев общества, в котором мы живем. Пока наше общество меняется кардинально, вы должны ожидать, чтобы по-прежнему сталкиваются с жульничеством на достаточно регулярной основе. На мой взгляд, иметь реалистичные ожидания снова ключ не позволяет это свести вас с ума. Удачи!
Я отвечаю на этот вопрос в студенческой'перспективы. Это'ы уже три года, как я окончила федеральный университет Рио-де-Жанейро, как Химическая технология, бакалавр.
У меня есть тонны друзей, которые были заядлыми читерами во время учебы в колледже. Это было их наиболее комфортной игры. Ваши студенты, что вы поймали во время этого экзамена полных нубов в этом мире, и их техника полностью отсутствует. Мои коллеги создали по-настоящему сложные схемы, чтобы избежать быть пойманным.
Однако, я могу утверждать со значительной уверенностью на данный момент: это те, которые борются с Они'вэ были из колледжа. Нет возможности обманывать, когда вы входите в рынок труда. Нет 'ответ лист' ждет вас где-то должны быть скопированы из. Очень скудные возможности, которые вы найдете на ярлык трудности, как правило, имеют % шансов, чтобы поставить вас в тюрьму.
Тем не менее, я считаю, что свой лучший урок, как профессор, - это пройти тест от них и присвоить ноль. Сделать их не естественно, нарушая правила, и вы будете обеспечивать их гораздо более ценный урок, чем математики: вы будете учить их делать правильные вещи и взял на себя ответственность за их неподготовленность и недобросовестность.
Транспортировки урок от мира запуске: не дешево и быстро, так что вы узнаете свой уроки быстро и по низкой цене. Пусть у них будет эта возможность.
Я'м профессор в США. В большинстве ВУЗов я учил, это (был свидетелем шепот, идентичные доказательства на экзамен) будет достаточно, чтобы подать отчет об академической нечестности. Возможно, ваш вуз потребует от вас, чтобы говорить со студентом перед подготовкой настоящего доклада, но не обязательно.
Файл отчета. Дать ноль на экзамене (или, по крайней мере, на проблему, если вы чувствуете себя щедрым). Единственное, чтобы предотвратить студентов от обмана-должны быть последствия. Если вы просто дать им строгое предупреждение, лучшее, что вы можете надеяться на то, что они выиграли'т обмануть в свой класс, и снова начнется следующий семестр. Большинство реальных последствий потом будет решаться университета, если это первое/второе преступление, и т. д.
(По всей вероятности, если они не уже есть нарушение на файл, который они, вероятно, Дон'т так много профессоров выиграл'т файл, их последствия будут незначительными. Но это's важный для вас, чтобы поставить этот файл, в противном случае существует не так много, что в конце концов он сделал о повторных инцидентов.)
Как вы говорите, вы должны'т быть (и разве'т), занимающихся с детьми. До следующего экзамена, напомнить всем о жульничестве политики и наказания за его нарушение. Даже положить его в письменном виде, какие именно последствия нарушения политики. Затем, на следующий экзамен, если они нарушают шулерством заниматься, следовать наказание.
Если наказание назначить 0, то сделать это. Если вы чувствуете необходимость, чтобы сделать так, вы могли бы даже взять нарушителей' экзамены сразу и попросить их уйти, чтобы они не нарушают других студентов. Как было сказано выше, это не дети. Эти взрослые входя в реальном мире реальных научных законов целостности. Просто их здесь не будет ничего хорошего.
В мои 10 лет компьютерный класс, я сделал задание достаточно легко. То, чего я никак'т знал, что остальные дети в классе были все скопированы с других парнем в комнате, которые тоже нашли легко. Когда я говорю, что скопировали, они на самом деле прошло 3 & 1/2-дюймовый флоппи по комнате и дублируются в текстовом файле. Так, из 30 человек, 29 из них точно такой же ответ. Когда класс пришел на следующий день каждый студент, кроме меня, не было дано, конечно, не Марк и попросили написать родителям, чтобы объяснить, почему они выбрали ленивый путь. В то время как я чувствовал себя немного порочным подходом (я был сделан, чтобы быть 'учитель'с пет'), ни один из них не кинули в очередной раз на тест (в меру моих знаний) - они знали, что это была'т стоит. Некоторые из них приходилось объяснять, почему они оставили кого-то другого's имя в нижней части их отчета... #идиоты. Таким образом, немедленное действие и следствие сделало свой отпечаток. Учителя они все думали, что было 'легкий' вдруг было позвоночника, и они знали, что они не'т получить больше от идиотизма.
К сожалению, измена-это реальность в высшем образовании. Возможно, вам придется сделать несколько небольших изменений в вашем классе, если вы хотите по борьбе с читерами.
1. Знаю, что ваше учреждение's политики.
В некоторых вузах преподаватели не могут определять наказание за измену или иногда даже произошла измена. В мое заведение, мы должны собрать доказательства (например, студент, характеристику, фотографии, видео - да, с нашими телефонами), что произошла измена, а затем превратить эту информацию в комитет, который рассматривает доказательства и решает судьбу студента(ов). Прежде чем назначить какое-то наказание, быть уверена, что вы действительно можете сделать это.
2. Сделать ожидания ясно.
В программе, поставить небольшой пункт на академической честности. Если ваш университет дает вам возможность наказать тех, кто обманывает, а затем описать, как вы будете это делать. Попросите студентов обратиться в ваш институт's стр. на академической честности и указать на последствия нарушения кодекса чести в течение первой недели классов.
3. Создание более чем одной версии ваших экзаменов.
Я'м также в отделе математики, и иногда это позволяет предотвратить или, по крайней мере, усложнить обман. Создание нескольких версий экзаменов могут быть столь обширны, как имея совершенно другие вопросы или же просто, как изменение порядка один и тот же набор вопросов. Многие мои коллеги также печатать различные версии своих экзаменов на бумаге разных цветов. Некоторые даже делают только две версии экзамена, но в четыре различные цвета, чтобы обмануть студентов думать есть четыре различные экзамены.
4. Поставить себя рядом с проблемой.
Когда вы подозреваете, что студент (или, в вашем случае, группа студентов) - это обман во время экзамена, ходить к ним, паузы перед ними, и смотрю прямо на них. Когда вы не вполне уверены, что произошла измена, встать перед ними на неудобное время и сделать зрительный контакт, если вы можете.
Дон'т быть униженным путем реализации академической политики честности, и Дон'т пусть читеры воспользоваться вами. Вместо этого, делать то, что вы можете сделать, чтобы убедиться, что читеров не'т процветать.
Я предполагаю, что вы находитесь в большом лекционном зале? Если "читерство" - это просто вербальное общение это сложно, сохранить для разделения групп. Вы можете рассмотреть возможность найма некоторых студентов встать Проктор, пройдитесь немного чтобы сократить его. Рассмотрите также в форме тестов. Множественный выбор легко и быстро общаться. Эссе и шоу-ваш ответ намного сложнее обмануть. Для множественного выбора, создав несколько версий может помочь.
Чтобы свести к минимуму обман в будущем, я рекомендую следующие методы, которые я использовал:
Если ваши студенты были способны производить тот же ответ, потому что они вместе учились, хорошо для них. Если они смогли общаться все доказательства во время экзамена? Вы'повторно не контролировать.
Говоря из моего опыта университета (это было в Германии, если это имеет значение). Для предотвращения обмана, не делая его в "ребенка" и как вы выразились, просто невозможно. Это постоянная игра в кошки-мышки, и вы всегда на задней ноге. Открытая книга экзамены могут помочь, или разрешения на одной странице бумаги (обязательно иметь точные технические характеристики), как 'шпаргалку'.
К экзаменам наши преподаватели получили бы большие номера и реализации Гостиный политики. Как 'хай-школы' как это звучит, 'используют только в каждом втором ряду, каждое третье место' и отведение мест на одного учащегося количество делает шепот и попутные заметки довольно сложно. Вам нужно что-то, даже просто ластик? Поднимите руку, спросите в ТА, иначе вы рискуете получить дисквалификацию. Один удар, следующий, и вы находитесь вне.
Они также никогда не быть в одиночестве. В наших небольших курсов (30ish студентов) были два контролирующих Тас, для больших экзаменов у нас было до шести.
Пустые столы, чемоданы в пустую строку перед вами. (Необходимые инструменты, воду, закуски... разрешено ОФК.) Документ предоставлен Тас, как правило, штампованные или обозначены другим способом.
Только один человек в туалет одновременно, управляется Тас.
И еще много студентов сумели обмануть. Это совсем недавний случай из Сингапура, и они уже ahve аэропорту-проверка на входе: Сингапур репетитор использует кожа цвета микронаушники для передачи ответов студентов (апрель 2018 года)
Вы должны установить различные экзамены с каждый из которых имеет свои вопросы и убедитесь, что студенты сидят рядом или близко или рядом друг с другом, не должны иметь один и тот же экзамен. Я помню, как моя учительница по биологии всегда использовать эту технику и обман пришлось остановиться, потому что вопрос подразумевает разные ответы.
Я полагаю, что это правило на "Ты не являются плагиатом”, а Вашем случае это форма плагиата - один утверждает, другой'с работы, как свои, и наоборот.
Показать документы своему коллеге, профессору, который дает лекции или отдел головы, если вы оба оцениваете тесты же тогда при возвращении работы с оценками ученикам показывают, кто публично испытаний и доказать, что они одинаковы. Поэтому плагиатом. И Марк их работы как автоматическая.
Во время теста, когда вы ловите кого-шепчет, Вы можете задать их, чтобы закончить их разговор, который, очевидно, более важны для них, чем тест, в кафетерия и оставить свои неважные анализы на стол как есть.
Будьте последовательны в своих решениях и показать им, что вы не скучный робот, а человек, который был молод так же, как и они.
Если вас действительно раздражают своим поведением, вы можете показать свое недовольство менее удобно, но приемлемо в вашем регионе. Вы можете скрепить вместе их испытаний и попросить закрыть дверь с другой стороны. Вы можете изготовить штамп с большой буквы "мудрое" и "Ну дисквалифицирован на", то "плагиатом" или любой другой читер-издевательский текст, а печать на свои документы. Вы можете бросить свои студенческие билеты через окно (убедитесь, что нет никакого пруда, они могут утонуть или нет работники косить траву, и т. д.) и прикажите им следовать. Дело в том, чтобы показать на читеров вы определенно в своем решении и показать возможные будущие читеры, что попытка накрутки является большой нет-нет.