Допустимо ли задать для заметки загодя?

Я предполагаю, что там могут быть исключения, но я думаю, что в целом это нормально, чтобы спросить. Но объяснить свои причины, как вы сделали выше. С другой стороны, Дон'т ожидать, что вы обязательно получите ничего. Многие люди создают ноты на лету по мере необходимости, а не заранее. Это будет зависеть от курса и преподавателя.

В моем случае я подготовил набор заметок, которые были напечатаны и связаны. Студенты приобрели их по себестоимости препарата. Но я редко имел их много, они доступны до начала срока, поскольку они были обновлены для каждого класса.

Часто класс отмечает арен'т много использовать без лекций они сопровождают, так что вы можете не получить как можно больше из них, как вы надеетесь. Лектор, вероятно, не будет счастлив с вами, если вы также задаете длинный поток вопросов о них до начала курса.

Я сомневаюсь, что многие сочтут это неуместным или дать себе несправедливое преимущество. Большинство оценили бы ваш энтузиазм.

Я'д взять немного другой подход. Вместо того, чтобы просить для записей; только учтите, что вы'd, как некоторые советы о том, как лучше подготовиться к этому курс. Ноты ноты и большинство из них Дон'т сделать много смысла, пока вы'вэ прошли в класс. То же самое идет для слайдов PowerPoint; я не'т помню, видела набор слайдов, которые имеет смысл сами по себе. Эффективность предварительного чтения нот, в целом, низка.

Вместо этого, вы можете попросить для более толковые ресурсы, такие как копия последнего семестра'ы учебного плана (Дон'т спросить, для новой, 99% это's не пересматривались и вы'МР просто подчеркнуть преподаватель уходит), список учебников и т. д. с которым вы можете научить себя какие-то структуры, о ходе или соответствующих навыков до начала занятий. И если преподаватель делает очень подробные замечания и предложения, чтобы отправить вместе, даже лучше.

Как уже говорили другие, это не разумно спросить (особенно если инструктор разумный человек), но есть много разумных причин, почему инструктор может отклонить ваш запрос.

Однако, есть один вопрос, который меня беспокоит: ваши предложения "и дать себе несправедливое преимущество и". Изучая о получении и применении знаний, он никогда не должен рассматриваться как конкуренция. Это просто неправильный способ думать об этом. Если бы вы читали книгу, это тоже будет несправедливо? Студенты должны быть запрещены от чтения книг? Если студенты не могут задавать интересующие их вопросы преподавателям, потому что тогда они знают больше, чем другие студенты? Я надеюсь, что вы Дон'т согласен.

Таким образом, я хотел бы дать вам совет пересмотреть свой образ учебы. В случае, если ваш университет окружения (друзья, учителя) достаточно неразумно также увидеть университете большой конкурс, Я бы вам посоветовал, если вообще возможно, изменить эту среду. Все остальное очень вредны в долгосрочной перспективе.

Я не вижу никаких недостатков, чтобы спросить. Я сомневаюсь, что любой преподаватель будет смотреть на это негативно, так как это показывает, что вы'повторно заинтересованы и занимаются с материалом курса. Это's не объективно несправедливым, поскольку любое другое студент имеет одинаковую возможность получить фору, как и вы. Рецензирование конспектов лекций, это'т приурочен активность - студенты в идеале должны иметь достаточно времени, чтобы рассмотреть столько, сколько им нужно, поэтому приступая к рассмотрению начале это'т то же самое, как получать дополнительную неделю для выполнения домашнего задания, например. В худшем случае, ваш запрос на ноты будет проигнорирован или отклонен, но, что'ы об этом.

Спрашивать это хорошо, но есть хороший шанс, что нет хороших заметки, пока.

Часто лекции изменяется немного из года в год и ноты менялся как-то за неделю до лекции. А иногда преподаватель хочет пересмотреть свои заметки перед началом лекции, даже если они уже существуют, как они могут быть неполными или в части неверно. Это означает, что лекция будет отличаться от нот, которые вы могли бы сделать раньше.

Другая возможная причина против, что преподаватель хочет избежать вам пропускать лекции, потому что вы читать ноты и чувствовать себя подготовленной. И вы должны знать, что на ЕГЭ часто самые полезные вещи на замечания преподаватель делает, что не в ноты, а не на доске.

Другая возможность состоит в том, что лекция основана на книге, прямо или косвенно. Когда она опирается на книгу, купить книгу, прочитать ее и вы (в основном) нормально. Когда он является непрямым, вы можете упустить некоторые детали и узнать некоторые детали, которые выиграли'т быть частью лекции. Второе-это не проблема, если вы готовы узнать больше, чем нужно, Первый требует преподаватель, чтобы сказать вам, что нужно, кроме.

Конечно это's хорошо, чтобы спросить!

Я верю, что вы выиграли'т писать "Эй обучения, напишите Мне эти заметки стат", а на "Уважаемый Доктор Абиди, я буду участвовать в вашем курсе и т. д. и т. д. и мне было интересно, если бы я мог начать готовиться к вашей лекции изучая материалы курса, при условии, что они уже доступны. Более краткие, но дружелюбный предложений, спасибо и наилучшими пожеланиями, КХД.&и"

Пожалуйста, Дон'т беспокоиться о том, что "несправедливое преимущество!" это не гонка или соревнование, и он's не игра с нулевой суммой. Вы хотите узнать, и ваша организация хочет, чтобы вы узнали. Я лично люблю, когда студенты инициативны и проявлять интерес.

как мне дать себе несправедливое преимущество

Взяв курс не соревнование. Все студенты должны быть учил предмет на руку, используя любые приемлемые материалы и помощники могут быть доступны для них. Получал замечания за курс не как шпаргалку для экзамена.