을 처리하는 방법과 인사말에 이메일일까요?
나는'm 상대적으로 새로운 가르침(었으로 고용 트랙 영어 교수 지역사회 대학 및 가르치기 위해 단지에 대 2 년)가 있습니다. 나는 최근에서 이메일을 받았는 남자 학생(그은 그 중간-50's),그리고 그는 내게 다음과 같다:
훌륭한 아침을 당신에게 내 사랑하는 아가씨,
이제 이메일 무료로 제공됩니다. 그는 고맙다는 말을 가르치는 중대한 과정을 말하는 그는 많은 것을 배웠스(이러한 모든 것을 듣고). 그는,시간에,어려웠을 가르치(는 질문 학술 규정에 대한 기본적인 논술과 같은 구조되지 않을 시작하거나 끝내는 신체의 단락으로 견적),하지만 그는 결국 범하고 필요한 조정(나는 가르치는 발달 작문 과정).
일반적으로.
나는 그냥 작은 놀라 자신의 선택에 의해의 인사입니다. 저는 지나치게 친숙한 학생들과 나는 젊은(나는 이혼,40-year-old woman). 이 학생은,나는 어떤 방법을 이 주소를(또는다면 나도 해야 합니다....)상황을 유발하지 않습니다. 내가 느끼는 특정 그는't 을 의미하는 소리가 겸손과 차별이지만,...나는 또한다는 것을 확실히 느낄 if I was40-year-old male 교수 그는 것이 없을 시작한 그의 이메일"훌륭한 아침을 당신에게 내 사랑하는 젊은이."
정말 감사하겠에 관한 조언을 해결하는 방법이 이 문제를 해결합니다. 또한,나는 가르치는 콤보는 물론,그리고 우리는 단지 완료된 상반기,그래서 그는 계속해 내는 학생을 위한 또 다른 8weeks.
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개인적으로,나는 주소에 친절한 방법으로,그러나 그것은 당신이 생각하는 it's 의 비트 이상한 형태의 인사입니다. 그't 소리 같은 것에 불친절 또는 무례한 방법으로(그리고 내가 확실히 되't 을 특징으로 차별)지만,그것은 소리가 부적절하게 overfamiliar(그것은 것과 같이 하나의 학생들을 시작하는 이메일에 나와"야! ...").
가장 쉬운 방법은 그것을 다루는,내 마음에는 그냥 보내는 상당히 정상적인 사운드(그러나 분명히 더 많은 공식적인)이메일 뒤,그리고 그것을 언급에서 전달하는 친절한 방법입니다. 예를 들어:
나는 단순히 답변:
나는 죄송하여 추가 답을 이미 복잡한 질문,하지만 나는 걱정이 많은 것의 답변이 전달된 사람들에 의해 외부인들에게 미국의 학문과 문화를 놓친 것 같다는 질문이 문제이다. 미국의 학술적,문화는 명백히 낮은 키에는 여러 가지 방법으로,대부분에 매우 민감하는 사람들 해결합니다. 그것은 또한 지금은 매우 민감하게 현상의 학생들이 다루고 있는 여성부에서 병렬 또는 동일하게 존중하는 방식으로 남성들을 알 수 있습니다. 이지 여부를 논의하기 위해 이는 옳고(그러나 내가 밝힐 것입니다 나는 그것이's right)지만,없는 경우 또는 적이 없는 대학원 학생 또는 교직원에 있는 미국 기관,나는 그것이 가능성이 매우 높지 않을 제대로 감사하는 방법을 큰 소셜 오류를 치료하는 여부에 평행하지 않는 방법과특히방법으로 해석될 수 있는(i)이 지나치게 친숙하고,(ii) 비 또는(iii)성적/로맨틱합니다. 당신의 사전 정의"lass"(에서 공급되는 또 다른 답변),모두그들의 문제에 의하여 위의 기준입니다. 을 강조하는 연령이나 결혼상태의 여성 교수는 지나치게 친숙하고/또는 얕봐. 을 설명하는 여성의 교직원으로 잠재적인 연인이 될 것이 심각한 문제에 많은 대학교,이는 야구장에서의 성희롱. 는 좋은 기회가있는 학생은 선택을 잘못했는 단어와 의미하지 않는 아무것도 병이 나는 것도 권고 OP 하지 않는 최악의 상황을 가정합니다. (또는 오히려,나는 내가 생각은 그것이 필요에 따라 그녀의 의견을 명확하게 아't.) 그러나 내가 회사는 학생은 실수를 필요로 않는 일부를 수정 일부에 대해서 학생's 의 자신의 좋은:비슷한 동작을 수 있습 공격하여 다른 내부 구성원인 교직원 및 더 그렇게 몇 가지보다,OP. 또한 필요를 느끼는 지점에는 몇 가지의 다른 답변이 자신을 그렇지 않을 존중하는 OP. 하나 이상의 대답이 제안하는 영업 이익 책에서의 외연은 그의 함"아가씨입니다."그러나 그녀는 영어 교수! 다른 대답이 제안하는 그녀가에 대해 더 알아보 및/또는 더 이해하는 학생's 다른 문화적인 기준입니다. 하지만 학생은 미국 사람은 그의 허와 OP40-year-old 여자 교육에서는 미국에 있는 대학교:나는 자신감하는 그녀가 만난 미국 남자에서 쉰들 모두에서,다양한 영어 부서 및에서 그녀의 진짜 삶입니다. 왜 그녀는 더 적은 전문 지식에서 이보다 앞 포스터는 여기서 분명하다. Wordmansplaining는 마음에 온다. Bottom line:학생이 제대로 동작 하지 않고,OP 확실히 올바른에서 어떤 방법입니다. 이렇게 하는 방식으로 이해하는 학생은 아마-아 악 인간은 물론,현지만,그녀는 확실히지 않는't 취해야 할 모든 수업에서는 남성의 문화. 나 자신이 추천 응답이 신속하고 바삭:말 학생은 어떻게 학부에서 미국과 같은 기관을 해결할 수:Dr.X 또는 교수 X. 수 두 줄로 귀하의 이메일로 답변했습니다. 이 있는 경우 추가적인 문제 당신은 그들이 걸릴 수 있습니다 그들은 오지만,제 경험을 학생 들은 일반적으로 매우 받아들이는 교육에 대해 학문적 문화 교수진에 의해:그들은 아주 잘 알고 그들은 알고 있고,(같?) 학부하는 경향이 있다고 가정 학생들보다 훨씬 더 많은 것을 알고 그들은 않습니다. 나중에 추가되:의 많은 토론 여기에서 관심사는지 여부를 학생들은 기본적으로 좋은 기도가 있다. 그래서 여기서 말하는 내가 진심으로(는 경우 치졸하게?) 희망이 도움이 될 것입니다 아마도 중요합니다. 여부 학생은(어떤 의미에서,모든 감각이나 모든 감각)좋은 의도와 관련이 없지 관련 either way,I mean. 에 전문적인 의견으로 정년 미국 학문으로는 나의 정당한 몫을 관리 감독하는 경험과 책임 OP's 고유의 특성을 이메일로 포함하는 a"차별 인사말"은 사실로 정확하다. 에 의해 뜻하는 학생에 사용되는 언어의 문화는 그녀의 기관이 상담,공식적으로 부적절하다고 생각하 모욕으로 여성이다. 하지만 여기는's 의 중요한 정화:in"차별 인사말,"차별하지 않는 명사--it's 는 형용사이 수정하여 인사말입니다. 을 다시 한 걸음에 대한 컨텍스트에게 문구 그것이 문제가되지 않은 학생입니다. 사실,이중으로 문제가되지 않습니다. 한편,이 학생의 수 있매우 잘되지 않을 흔히 말을 하거나 부적절한(에 의해 표준의 미국 대학 문화의 정착)일이다. 일부는 말과 행동은 부적절한 경우에도 사람들은 최선의 의도. 나 개인적인 의견,대부분의 시간에는 학생들은 말을 하거나 부적절한 것,그들은 그들의 무지하거나 일부 다른 이유로보다는 악기의 의향 있습니다. 다른 손에서:대학교에서's 의 관점,학생들은 바보는 여전히 자격이 있 전체 서비스,그래서 그는 후렴에서 부적절한 말과 행동을. 를 가르쳤습니다(다만)몇 가지 학생들을 정말 바보--부정직한 심거나 그렇지 않으면 참혹하게 잘못된 생각이다. 게 만드는 것을 열심히 나를 위해,기 때문에 나는 그들을 가르치는 어쨌든고,실제로 나는 매우 조심해야를 허용하지 않도록 내 개인적인 인식의 그들의 끊김 영향을 치료에서 그들의 코스입니다. 면 내가 증인 학생들을 만드는 차별 인사말고 땡 그것을 위해 자신의 과정에서 학년,그에 대해 이의를 제기할 수 있습니다 학년,어느 쪽도 아"그는 차별!"또"그가 쓴 성차별주의자 인사말!"까지 개최으로 방어합니다. 그렇다면(내가 희망하는 그녀가)OP 은 학생을 알고 있는 곳이 부적절하다고 판단되는 그 단어의 선택,그녀는 그를 비난의 차별(과정의 필요가 없이 그녀를 위해 사용하는 단어"차별"어떤 형태로 설명할 때 이것을 가진 학생은 아무도 여기에 있는 고민,이렇게 포함);오히려 그녀는 식별자의 부적절한 행동을 알리는 그에 대해 적절한 행동입니다. (에서 말한 대로 내가 대답 위에 나는 생각을 하고 후자는 충분한,그것이 암시적으로 수행하였습니다.) 은 이 하나의 차별 인사말의 일부로 더 큰 패턴의 부적절한 행동이 가능하게 하는 성희롱에 해당될 수 있습의 OP? Of course,I don't 알고 있지만,주어지는 학생과 교사가 이미 완료된 전 과정이 될 것에 크게 만족으로 각각 기타,나는 어떠한 원인에 대한 경보에 대한니다. 고확실히*OP 걱정할 필요가 없는 것을 망설의 적절성에 대해 대응하는 학생으로 위의 제안:몇 사람들은 이미 지적,그녀는 말 그대로 지급 받고 이것을 가르칠 학생들을 개발하는 방법을 자신의 쓰기. 방법은 없는 그녀가에서 얻을 수 있습에 대한 문제이다.
Oh dear,이것은 히트 SE 슈퍼 가속기 입니다. 때문에 당신이'다시 자격을 갖춘 실제로 말하면 철자 및 문법을 빨아,나의 사전에 사과는 경우 이를 제출할 수 있습니다.
일반적으로,차별은 의도하지 않는에서 특정 단어입니다. 이후 나는 라이브의 북부 잉글랜드,나는'm 을 낯선 사람되는 것으로 해결"사","hun"그리고 가끔"랑". 의도 여기에 아't 를 무시하거나 수 차별,it's 일반적으로 열어 대화에서 친절한 방법으로 할 때'에 대해 다시 그들에게 뭔가를 그리고 don't 고 싶은 보합니다. 예제:
이 특정한 경우,그's 의 실행을 통해 잠재적인 방법으로 당신을 맞이:
좋은 아침에 교사가-더 좋은,그것과 같은 소리는's 편지 좋은 아침[첫 번째 이름이]-부적절한 해결하기 위한 사람의 기관 좋은 아침 Ms[last name]-나은이지만,냉정하다. 수 뒤"You'재 멋"또"I hate you". 좋은 아침 ma'am-이 무엇입 군?
Ok,심각하게하지만,"훌륭한 아침을 당신에게 내 사랑하는 아가씨,"는 확실히 지나치게 친숙하,그러나 나는 그것이's 에 더하기위한 전"준비,I'm 에 대해 말하는 멋진 일들에 대해,당신은 당신이 앉아 있고 적절하게 보강을 위해 어떻게 멋진 나는 생각하면". 나는'd 개인적으로 말하는 것"훌륭한 아침을 당신 Ms<마지막 이름>"었을 것입니다 더 나은 방법으로 접 근하고 있습니다.
이 사람이 영국보다는 미국 I'd 해석"my dear""you'다시는 사람이 나의 고 생각하는 나에게 중요한"고,"lass""여자는 내가 원하는 의미하는 것보다 어린 그녀의 나이가 될 수 있". 나는'll 공정하고는's 하기 어렵게 비슷한 칭찬하는 남자,가장 가까운 버전의 아가씨를 참조하는 사람이 될 것이"견장을 다는 젊은이"...는's 이 열심히 일을 해낼 수 있다는 것입니다. 고려하면 특히 그는's 의 이전 세대에,나는'd 을 향하는 경향이고 진심으로 감사의 표현.
그래서 그것을 처리하는 방법. 재치,매우 매우 재치. Don't 안 그는's 는 차별 또는 겸손하는 것을 가능성이 가지 않습니다. 에 초점을 맞출 필요한 전문성,는's 할 수 있는 개최 이유로 변경 없이 부정적인 영향을 줍니다. 어쩌면 뭔가 다음과 같...
면 그것을 하나간 것은 그런 것을 충분히 처리한다.
그것은,정직하게,슬픈 일이는 현대적인 문화를 만드는 상당히 더 열심히 정직하게 아첨하는 누군가가 그것이 없으로 해석되고 차별하거나 부적절한다. It's 이 더 슬프다는 충분한 사람들에게 차별과 지나치게 앞으로는 발언 같은 것을 우리가 기본적으로 하는 의도가 우리가 추측합니다.
이 버전의 윌 핸론's 면도칼을 읽"Don't 특성의 악의 있는할 수 있는 적절히 설명한 사회 부적당."잘할 때까지 당신이've 확인하면 그것이 의미를 모욕.
14 세's 친구들 형성된 작은 그룹을 만들기 위한 교사들은 하루 카드에 대한 상냥한 여자 선생님. 그들의 많은 쓴"우리는 당신을 사랑"그들의 수제 카드입니다. 이 사람이었't 그룹을 얻는 동료에 도움이 그들에게 카드를,그래서 그는 자신의 카드 및에서 자신의 결백을 썼 같은 문장으로"I love you". 그는't mean it 방법 애호가는 않습니다. 그는 그냥 다른 표현은 문장에 적합하다. 그는 존경받는 자신의 교사로 선생님입니다. 그것은 단지 많은 나중에 그는 것을 깨달았을 쓴 것.
이후 우리는't 알고 있는 사람이 당신을 보내는 이메일,어떤 문화에서 왔는 최고의 나 판단할 수 있는 말에서 무엇을 쓴하지 않는 것입 답변을 이메일로 아직. Odd 이메일 이나 문자는 흔하지 않는 영광을 가진다. 또한,이메일은 매우 빈약한 커뮤니케이터 감정의할 수 있도록 신 관계를 불필요하게 경우 해석을 잘못하여.
대신 다음 시간 당신은 사람을 만나,수행,감사를 위해 그를 칭찬하고 부담 요청(지 않은 다른 앞에서 학생)에 대해 그 단어의 사용"lass"또한,부드럽게 언급 귀하의 의견의 사용에 대한 말씀과 예의는 당신 또는 당신의 기관의 기대 사이의 교사와 학생이다.
당신은 또한 당신 통보해야에 대한 말씀 자체가,그래서 거기에 이고,아마도 당신 검색:
**편집:**난'm 슬퍼하여 의견 및 downvotes 대상으로는 사실 나는 사전에 참조로 영어 교수이다. 으로 책임 있는 전문가(사업),우리는 항상 그것을 참조하십시오 정보 소스를 이러한 원리,유지하지 않고 우리의 자아를 기다리고 있는 것입니다. 모두었을 제공교수가 참조할 수 있는 데 도움이 그녀의 이해하기 위해 포인트 전망의 원본에 비해 정의합니다. 그것은 방법이 과소 평가는 그녀의 능력이나 지식이다.
에 반하는 다른 답변,나는 생각하지 않는 명시적인 문장을 다음과 같«It's 에 적합하지 않을 참조하신 선생님으로 아가씨(...)»좋은 첫 번째 단계입니다.
추천하고 싶은 더 점진적의 조치입니다.
먼저 답변을 자신의 메일에서 더 많은 공식적인 방법으로,그러나 없이는 그 무엇's 은 뭔가가 잘못입니다. 예를 들어,인사,그리고 끝내는 편지의 경우,'다시 형식,그's 일반적으로 충분합니다. Let's 보면 그 힌트를 취할 수 있습니다. 는 것을 기억하기 때문에 그는's50,그에 따라 자신의 배경,그리고에도 이전 교감이 두,세계를 보일 수 있는 매우 다셨습니다. 이 경우 더 미묘한 방법는't 후 작동의 몇 가지 우편,다음을 좀 더 명시적,회사,하지만 항상 존중.
내 주요 조언,가지 않아 불도저입니다. 필요하신 전술과 감성을 잘 표현하고 있습니다.
그는 그 소리처럼 훌륭하고 보람있는 학생들을 가르치. 아마 그는 것을 말한"이제는 물론이 우리를 통해 친구가 될 수 있"에는 인사말입니다. 에 의해 너무 익숙한 그는 아마도 파괴하려는 이전 학생은 교사 벽을 참조로 당신은 젊은 여인은 아마 단지 의미로 칭찬이다.
는 것을 알고 그리고 당신은 그를 가르쳐 쓰기를 분쟁,이 인사말이 될 수도 있습니다 참조하여 몇 가지 분쟁이나 패러디의 무언가에서 설명합니다. 어떤 사람들처럼 떨어지는 이러한 참조 semifunny 방법 그리고 어쩌면 당신은 단지 않았't 얻을 수 있습니까?
지금 어떻게 반응하는가? 그를 찾으면 소름 끼치 후에는 문자,반응"감사합니다. 감사의 종류는 단어입니다."또는 무언가 다음과 같다.
하지만,당신은 여전히 좋아하는 학생,당신은 여전히 이혼했고 그는 그냥 조금 더 오래 된 것보다 당신은,나는'd 말한 그것을 위해 이동:)저는 제안 당신은 시작과 응답"그럼 당신에게 감사합니다 어떤 선생님!"
인사말 보기가 부적절하게,그러나 나는'm 는지 확인하지 않을 가리키는 그것을 학생은 좋은 물론의 작업입니다. 저는 종종 보게 이상한 이메일을 동작에서 학생들,그리고 나는'm not sure it's 내 일정하지 않는 한,내가 정말을 허용할 수 없습니다. 어쩌면 학생이 손실됩니다. 어쩌면 그분은 술에 취. 어쩌면 그가 생각하는 재미 있습니다. 나는 것 아마 간단히 대답으로 정식"사랑하는 X,감사의 종류,내가'm 을 듣고 행복하는 것을 즐겼다 나은 물론,감사,Y"즉,을 무시하고 이상한 인사,그리고 이동합니다. 당신은 기분을 상하게 하고 오히려 대답하지 않은 이 방법으로,다른 하나의 유효한 옵션은 단순히지 않는't 답변,그리고 무시한다.
Yes,부적절한 인사를 초래할 수 있 문제를 학생들에서의 뒷부분이 자신의 삶에서 그러나 나는't think it's 는 교사's job 학생을 교육하기에 적절한 방법이,다른 클래스와 관련 물자(지 않는 한 학생이 정말로 파괴를 향해 자신의 동료 학생 또는 자).
방법으로,하나의 중요한 질문지 않았't 본 연락 주시기 바랍니다는지 여부를 학생의 원어민 영어. 하지 않은 경우,다음 어쩌면 그's 매우 유효한 이유는 단순히 무시하는 부정확한 단어를 사용합니다. (참고:내가 원어민이 자신에게,그래서 어쩌면 나는'm 지 않을 평가하는 방법이 올바르게 부적절한 인사말도 있습니다.)
하여 개인적인 예는 무엇을 말했다되었습니다 이미:에서 자랐는데 이 무엇이라고 할 수있(다소 impolitely)매"된"지역에서 격리 장식과 문화의 전문가 티켓의 컨텍스트 내에서 사회는 거의 균일하게 깊은 보수(미국 스타일)남쪽. 또한,나는 아's 증후군,만드는 것을 열심히 했을 때에 적응하는 새로운 매너리즘 및 다른(무언)로컬 전통이 있다.
따라서,이동할 때 나는 북한 십여 년 전에 나는 습관을 가지고 부르는 사람의 성지 않는 내 자신이"hun"와"티,"에서는,생각과 동일한 의미는 어떤 남자 영국에서 사용하는 용어의"애정,""사랑입니다."또한,때마다 나는 사람에게는 내가 좋은 직업적인 관계를"아"뭔가를,특히면 나도 그들을 오랜 시간,나는 나쁜 습관의 말하는 일에 가깝"문서,당신은 내가 당신을 사랑하는 사망,하지만 난 그냥할 수 있't 시 셈'이 침술니다."
물론,내 primary care 실천(나've 년 동안 알고 누가 알고 있는 나경 Aspergers)지 않는 가족 구성원,낭만적인 파트너는 없으며,친구를 넘어의 용량을 누군가가 알려진 전문적인 맥락에서. 그녀는 결국 그것을 나에게 바로 그녀가"알고 어디에서 왔고 얼마나 힘든 그것을 가질 수 있 이해 이러한 종류의 것들,그러나 우리가 정말 있는지 우리의 언어로 전문적이기 때문에,여기에는 일부 사람들이 이해하지 못할 수 있고 오해 당신이 무엇을 의미할 때 당신은 말하는 것입니다."
귀하의 상황은 물론 다른 여부에 따라지 않을 사람은 사회적 문제는,"갇혀서 오래된 방법"(지를 떨어뜨리고 사람들은 노),될 수 있을 추구하고자하는 관계를 넘어 직업 중 하나(는지 여부를 알고 있거나 말거나),등,하지만 종류만 간결한 응답을 위해,저과 비슷한 맥락에서,나를 똑바로는 일이 없이 혼란스럽거나 공격에서 다운로드 받으실 수 있습니다.
에서http://www.dictionary.com/browse/lass
비록 정의 두 번 갈 수 있습니다 몇 가지 라인,정의의 숫자를 하지 않는't 너무"의 줄". 그는's 너를 부르는 젊은이다. 에서 자신의 관점에서,당신이 있습니다.
에서 자신의 관점에서,그는 성장의 시대에서는 사회를 가르쳤Robert Frost's"외교관은 사람이 항상 기억하는 여자's 사는 그녀의 나이."그의 문화를 고려하지 않습니다 호출하면 여자"젊"을 비,오히려 그냥 간주되는 정중했습니다.
개인적으로 매우 감사합 의견에 대한 사용량의 단어가 오히려 드물다. 칭찬하셨다.
지금,당신은 발견되 이것을 너무 개인적인 여러분의 편의를 위해,나는 단지 그에게 이야기한다. 할 수 있습 말
만약 그가 인식하는 현재의 사회 트렌드 모두에서,그는 취해야 한다는 것으로 하는 큐를 계획하는 비트를 백업되고,좀 더 조심에 대해 단어를 선택입니다. (지는 큐나지 않을 수 있습 다른 이야기,하지만 당신은 알 수 있다는'수행하고 당신이 무엇을 해야하지 않고,그 지나치게 가혹합니다. 당신은 단순히 명시된 현실,고 있는 경우에 불편함에서 이러한 성명,그 불편을 문의 파생되는 직접에서의 불편이 현실,그래서는's 괜찮습니다.)
당신이 좋아하는 경우에,당신은 그것을 가지고 갈 수 있는 추가 단계:기 때문에 권위의 위치,당신은 심지어는 요청하는 그를 참으로 너"Prof."(에 의해 다음의 마지막),또는 다른 모든 수용하는 타이틀을 보는 더 오른쪽(박사,Rev.,Ms.),또는 자신의 선택에서 당신이 무엇을 목록으로 허용됩니다. 할 수 있는 직접적인 교육을 다만,그와 당신은 당'다시 완전한 자격을 치료하는의 나머지 다른 클래스(를 추가하고 편안하).
당신이 그것을 만들 수 있습니다르치기 쉬운 순간 때문에,그가 받아들이는 것을 가르치는? 에 대해 생각할 수 있는 방법을 자비롭게고 건설적으로 올바른 경우 그에게 그가 쓴 다른 사이트에서 종이에 대한 코스입니다. 가 사회적 상황을 때는 캐주얼 인사말에서 50+사람에게는 40 여자가 확인 될? 는 바에서 세인트 패트릭이's Day? 사람이 쓸 수 있는 인사말에는 약속으로 작가입니다. 지't 고 싶은 스쿼시니다. 아마도 논의한 차이 컨텍스트에서 비공식적인 회화(반환하지 않 이메일). I don't 생각에 이것은 큰 문제이지만,그's 무언가를 가르치고 싶지 않는 그를 미래에 할 때,그것이 될 수 있었다.
더 많은 참여하는 학생,더 많이 격려하는 것을 당신과 함께 참여-그래서 당신이 느끼는 경우에 학생이지 않은 경계를 존중,귀하의 이메일한 응답을 간결하고 중립적이 있다. 학생이 찾고 있습니다. 할 수 있습 안내 학생's 는 행동에 의해 선택적으로 보상하지 않습니다.
필요에 따라 나는 가정을 요구할 수 있 자신의 다른 강사가 있는지 여부를 받은 이메일이 포함되어 학생이 교수는 경계가 있습니다. 귀하의 설명에서,그 소리를 그럴듯한 그는 아주 잘 사용하고 있습니다 이것은 매우 인사말로 40yo 남성 강사입니다.
Donning 석면 longjohns...
이 있었다는 또 다른 대답에 언급된 질문에 OP 었던 궁금 어떻게 대응해야 하는지에 관한 학생들 옷을 입고 도발적(일단 비키니가),그리고 한 사람이 대답하여 가라 그가 가르치는 거기 있었다 매우 젊은 여성들이 드레스를 공개 버전이"세"보다는 적절히 전문입니다. 그는 그들과 말하고 그들은 변경된 자신의 작업장이지만,"피해가 이미 완료되었습니다."하나의 베테랑으로 PTSD 배 이상 그녀의 책상이라는 그녀의 네 이름을 다음과 같"미시,"그리고 무서워 그녀. 조할 때,그는 말했다,"는's 어떻게 우리가 주소에서 여성의 남쪽."
반면에,나는 약간의 시간을 보냈다고 영국에서의 일부가 사회 규칙(언급했듯이 다른 노트)의미하는 실질적으로 모두 낮은보다 나은 사회 규모는 나를 해결"나의 사랑,"그리고 그것은 해가 없는 지점되는 거의 눈에 띄지 않는 한 나는 특히 주목했습니다. 고의 국제 학생,여성,남성,지금까지 언급한 불편에서 호출되는 것"나의 사랑";사회적 영향은 미국에 위치한"어떻게?"(심지어 미국에서 누군가가 나는't 이 매우 잘 알고 시작해 나"Hun,"있을 수 따뜻하지만 내가 결코 발견 같은 사람이 복용하면서 나.)
이러한 두 가지를 만들려고 노력 포인트는 적어도 얼굴,개별 단어 don't 크리프 사람들이;비언어적인 커뮤니케이션하는 소리를 지릅"부적절한 상황이"섬뜩한 사람들니다.
이것이 무엇을 의미하는지에 대해 전자 메일이 더 많은 모이기 때문에,우리는 불행한 작업 제거함으로 비언어적인 통신(하지만 몇 년 동안 사람들이 개발한 소리,강조과강하게 강조되텍스트,emojicons,그리고에,하는 부분적으로 보상하기 위한 어떤 이메일 떨어진다.
이제는 것이 좋습니다 당신의 최선 촬영에서 요청하는 호출될"Prof."또"Ms."지만,나는'll 을 위험하다는 추측이 있었다면 당신"Lass"얼굴을 맞대가 있었을 것입 제로 비언어적인 신호를 하나의 자신의에 호감을 갖는 당신은 또의 강한 움직임을 조종하는 당신의 협력 관계가 있습니다. 면 지금'm,맞지 않는't mean that you'다시 잘못을 당신의 최선을 설명하기에 그게 당신의 선호하는 방법을 해결되지만,얼굴을 찾을 수 없습니다 그것은 더 불편하보다 내가 발견 슈퍼마켓 직원이 너무이기 때문에 개인들은 나를 부르,"나의 사랑입니다."